第125章 稷下学宫，李贄之泪（1 / 8）

  它不效仿任何一家书院，其格局、功能，皆著眼於朱常洵心中“实学”、“未来”和“思想武器”的蓝图。

  能踏入此间求学的，自然不能是蒙童。

  在淡北城等地，数年前便已设立的“小学堂”与“高级专业学堂”，构成了层层递进的选拔阶梯。

  目不识丁或粗通文墨的孩童，入“小学堂”开蒙，习文字、算学、基础常识。

  有一定文化基础，或通过考核的青少年乃至成人，则可进入“高级专业学堂”，分科学习更深入的实用知识，如记帐、测绘、匠作、农技、兵法等。

  唯有在高级学堂中以优异成绩毕业，並通过由王府、营造司、各行业老师傅联合组织的严格考核者，方有资格被推荐至“新稷下学宫”深造，年限三年，旨在培养顶尖的专才与通才。

  对於因功提拔的官吏、武將，另有“进修学堂”，相当於短期速成与提高班，给他们开小灶，但也十分严格，考核不通过，就无法获得继续晋升资格。

  学宫已然建成，各科教师也在陆续招募、聘请，甚至“请”来那些壕境俘虏的西洋学者和工匠，在严密监管和优厚待遇下“任教”，答应他们工作满干年，可自由选择留下或是离开。

  然而————

  还缺一位能镇得住场面、撑得起门面、又符合朱常洵“擅於改良突破、求真务实”办学理念的大师级人物担任山长。

  这个人选，朱常洵心中早有定论。

  几月前，他就接到了陈泳传回来的信件人，请来了。

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  不过，那人名气太大，门生与朋友太多，听闻他离开芝佛院，要来东番，一路上不断有人拦路求见谈话，或请回家盘桓几日，以至於行程极其缓慢。

  此刻，淡水码头內港。 ↑↑