鲶鱼效应2

霍格沃茨的生活和布斯巴顿截然不同。

　　塞莉亚在室友帕翠丝、安妮和海蒂的帮助下努力适应中，她们都是很好的姑娘，同时对布斯巴顿充满好奇。

　　“布斯巴顿很美。”塞莉亚给她们讲布斯巴顿的生活，“法式的城堡，宴会厅有鎏金的穹顶和美丽的壁画，有好几处花园和喷泉……”

　　布斯巴顿精致美丽，而霍格沃茨要相对……野性一点。这里的城堡是活着的，楼梯会变来变去，塞莉亚第一次遇到时，很感兴趣地弯腰去看是什么驱动了楼梯的变化。

　　两边的课程也很不一样，霍格沃茨五年级就要参加考试，而布斯巴顿六年级才参加。

　　五年级学生一开学就被各个教授反复强调，今年是年、他们要拿到证书、这样未来才好找工作……课程变难，课业加重，所有人都感受到压力。

　　室友们同情地说：“你转来的真不是时候。”

　　塞莉亚歪着头笑道：“没问题的，我很厉害。”

　　她没有过度自夸，她在布斯巴顿是同年级里最优秀的，或者可以说是全校最优秀的。

　　当然，不是因为她所有课程都优秀，而是她拥有一项格外突出的长处——炼金术。

　　塞莉亚·迪朗，布斯巴顿百年难遇的炼金术天才，从一年级上第一节炼金术课开始，她就展露出自己卓越的天赋，几年时间里，还是学生的她已经在法国炼金术界小有名气，并有幸得到法国国宝级炼金术大师尼可·勒梅的指点。

　　校长知道她要转学的时候，气得哭了，塞莉亚再三安慰和保证，她未来还会回到布斯巴顿，才让校长放她离开。

　　塞莉亚很快适应了霍格沃茨不太美丽的景色，不太好吃的食物，适应了把咒语从法语转成英语再学习一次，但没法适应这里竟然一点都不重视炼金术。

　　在布斯巴顿，炼金术是必修课，学生们从一年级开始学习，而在霍格沃茨只是选修课，供六年级和七年级选课学习。

　　塞莉亚在开学第二天就去拜访了教炼金术的路易斯教授，她遗憾地从他那里得知，两个年级加起来竟然只有七个学生选修，少得可怜。

　　而路易斯教授直言教不了她：“我看过你在炼金术期刊上发表的文章，迪朗小姐，你精炼材料的方式让我很受启发，我得承认，你的炼金术水平在我之上。”